1-a的學生們在對臉懵逼中度過了一節國語課。
這位看起來溫和的藤原老師,講課的時候卻是出乎意料的強勢。
尤其是在做跟《源氏物語》相關的練習題時。
“老師,第五題,《園の梅》裡面這一段關于摘梅的描寫有着怎樣的隐含意義?”
對俳句相當不感冒的切島銳兒郎苦着臉問。
藤原香子正想回答,卻被隔壁的皮卡丘搶了先。
難得遇到擅長的東西,上鳴得意地看着他:“這你都不懂?不經主人允許就摘那就是偷;主人看到了卻沒有責怪,反而親自摘給他,那是仁;這肯定隐喻的是古代人們優良的品德啊。”
“原來如此!”切島一臉醍醐灌頂的表情,開始在答題紙上奮筆疾書起來。
“嘿嘿,我說得對吧,老師?”上鳴閃着星星眼看向他新晉的女神。
“……”
藤原香子沉默了一會,低聲說,“不……其實,作者什麼都沒有隐喻。”
“隻是随手寫的而已。”
“因為剛好看到了那樣的場景。”
“王室們催稿催得緊,不得已強行寫了一些東西應付過去了。”
她淡淡地說。
上鳴:(呆滞)……诶?
不光是他,周圍聽到這段話的學生們都不由地露出了呆愣的表情。
這小小的插曲過後,勇士們又開始不斷發問。
“老師,‘心迹未予外人閱,花枝一束故人香’這句話裡,為什麼作者要用花香來表示思念?”
“……啊,因為寫的時候手邊剛好就有一朵。”
“那這句,金秋花上露,為什麼隻濕一人衣?是因為作者和她重要的人分别了嗎?”
“笨。”上鳴恨鐵不成鋼地拍了拍切島的頭,“這肯定是因為失去了愛人、親人,在表達哀思啊!”
“……隻是那時候正巧一個人在散步而已。”
藤原香子緩緩地補充道。
衆人:……我們讀的真的是同一本《源氏物語》嗎?
“其實文章裡的那位紫姬就是作者紫式部本人吧?”
切島摸了摸下巴,若有所思,“當初源氏的王公貴族們一定都很有文化吧?連作者本人都能打動,畢竟紫姬對他們還是懷着傾慕之心的。”
“诶?”這點此前倒是沒注意到,上鳴也愣了愣,“難道紫式部最崇拜的文學家形象,在這裡面化身成了源氏的某位嗎?”
“并沒有。”藤原香子冷冷地打斷了他們的臆想。
“我……紫式部最愛的文人一直是華國的白居易大人。”
“這點絕不允許任何人質疑。”
……總之,在藤原老師各種天衣無縫的解說裡,這節國語課還是圓滿地結束了。
臨近下課時,藤原香子沒忘記相澤消太交代給她的小任務。
——向1-a宣布新的周末課外活動安排。
“是從這個學期才開始的,新的社會體驗項目。”女老師清冷的聲音安撫了學生們躍躍欲試的激動心情。
“每個學期的第一次必須參加,之後每個星期都會視情況組織不同的項目,自願參加,到班主任那報名就好。”
“藤原老師!這難道是——!”麗日禦茶子一改羞澀膽怯,一雙星星眼閃着對金錢的向往,“難道是類似職英實習的活動嗎?!”
藤原香子平靜地看了她一眼:“義工,沒有錢。”
少女瞬間焉了下去。
“現在隻是初步通知。”她繼續說道,“時間、地點都還沒有确定,以後可能會有一些變更。不過目前暫定是去小學的遊園會幫忙。”
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