，培養有社會責任感的學生對于社會的發展和進步具有深遠意義。 李華發現，在當前的教育環境中，對于學生社會責任的培養還不夠系統和深入。學生們在學習過程中，更多地關注個人成績和自身發展，對社會問題缺乏關注和思考。 為了加強社會責任教育，李華決定将社會責任的培養融入到日常教學中。他組織教師們共同研讨，如何在各學科的教學中滲透社會責任的理念。然而，在這個過程中，教師們對于如何巧妙地将社會責任與學科知識結合存在困惑。 李華親自參與教學設計，提供案例和思路，幫助教師們找到切入點。同時，他鼓勵教師們開展小組讨論，分享經驗和創意。 李華還積極引入社會熱點問題作為教學素材，引導學生們進行分析和讨論。但部分學生對這些複雜的社會問題感到迷茫，幫助學生更好地理解...

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